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2022中考作文模拟题范文:“做一粒____的种子”半命题作文等8篇

xiawuyouke 初中语文 2022-06-22 09:42:56 83 0 中考作文

1.作文。

袁隆平说:“人就像一粒种子”。

请以“做一粒___________的种子”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:(1)将题目补充完整。(2)不得泄露考生及学校的相关信息。

做一粒好奇的种子

好奇心是人们所共有的。那么,就让我们做一粒好奇的种子,对周围的事物永远保持着好奇之心。

2022中考作文模拟题范文:“做一粒____的种子”半命题作文等8篇

 

做一粒好奇的种子,好奇是一把打开世界奥秘的钥匙。神农带着自己的好奇遍尝百草,为后人李时珍《本草纲目》的问世奠定基础;牛顿被树上苹果砸中,好奇的他发现了万有引力定律,成为物理学的里程碑;红遍全网的李佳琦,带着对电商的好奇和自己的坚强意志开辟了新的事业之路。好奇能让我们勇于尝试新的东西,开拓我们的眼界,助力我们事业的成功。

做一粒好奇的种子,好奇是一支描绘精彩人生的画笔。我们的人生由自己主宰,好奇便是促进我们前进的动力。李子柒因家庭原因早早辍学,却带着对未知的好奇,以“皓腕凝霜雪”的诗情画意,把中华文化推向世界;“冒险王”带着对冰川的好奇与喜爱,足迹遍及世界各大冰川,虽然他的生命因失足坠入冰窟而结束,但他的一生是幸福而快乐的;“世界那么大,我想去看看”,一个普通职员的辞呈上这样写,正是因为我们对世界充满了好奇,才会勇于追求自己想要的生活,不甘平庸和碌碌无为。

做一粒好奇的种子,好奇也是一把锋利无比的双刃剑。人有美丑,事有善恶,好奇也应分清是非底线,否则,我们对不明新事物的好奇可能将我们引入歧途。柯震东、房祖名因好奇心作怪选择吸毒,星途尽毁,后悔莫及;名牌大学高才生因为好奇毒害网络,虽然收获了快感与金钱,却不曾想等待着他的是冷冰的手铐与法律的制裁。少年正处于好奇心强、自控能力弱的时期,更要明辨是非,切莫让一时的好奇之心毁了一生。

“却是平流无石处,时时闻说有沉沦。”要对世界抱以好奇之心,也要防范它的消极影响,从现在开始,让我们做—粒好奇的种子吧!

【解析】

考查半命题作文的写作。

一、审题。首先需补充完整题目。首先需明确种子的内涵。这里的“种子”,并非单指某种植物的种子。根据引导语,很容易理解文题的含义。“种子”可以理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”“善良”“热爱”等意义,沿用比喻的用法,叙述自己或某人“种下一颗种子”“辛勤浇灌”“开花结果”的过程,写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受。

横线上补写的词语用来修饰“种子”。做一粒什么样的种子?做哪一种种子?据此补全题目。从“什么样”的角度,补写健康,做一粒健康的种子,既包括身体健康,也包括心理、三观健康,德才兼备。只有做一粒健康的种子,才能拥有健康的未来,才能成为建设祖国的有用人才。从“哪一种”的角度,补写善良、诚信、友爱等。选择做怎样的种子,就是选择未来做怎样的人。做一粒善良、诚信的种子,在人间播撒善良,践行诚信。

二、选材。写记叙文,叙述自己或某人“种下一颗种子”“辛勤浇灌”“开花结果”的过程,写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受。写议论文,可以选取科学家、历史人物等,通过他们的人生,来论证某个观点。如苏轼,从他的经历可以获得启示,做一粒豁达的种子;李白,从他的才情、性情获得启示,做一粒拥有自己光芒的种子。

三、立意。根据以上分析,文章可有以下立意。①做一粒诗意的种子,写诗词对自己的启蒙及影响,于繁忙都市中诗意地栖居。②做一粒读书的种子,读万卷书,行万里路,在万卷诗书中感受文化的力量。做一粒爱国的种子,“有一分热,发一分光”,做好新时代爱国有为青年。

四、文体。写记叙文或议论文皆可。不管选择哪种文体,注意体现横线上补写的词语,做到中心突出。

2.作文

初次相遇,一声“你好”消融了彼此的陌生;久别重逢,一声“你好”重现了时光的温暖;回忆往昔,一声“你好”包含了万语千言;展望未来,一声“你好”荡漾着满怀憧憬……

请以“你好, ”为题,写一篇文章。

要求:①把题目补充完整。②写记叙文,做到内容具体,情感真挚,积极向上;写议论文,做到论点正确鲜明,论据恰当合理,论证思路清晰。③除诗歌、戏剧外,文体不限。④不少于600字。⑤文章中若出现真实的人名、校名、地名,请用“××”代替。

你好,岳飞

北宋崇宁二年二月十五,在相州汤阴,一代名将,岳飞,降生于此,我与你的对白,从此刻开始,拉开序幕。

少年时,我问你:“为何要习武学书。”你则答道:“只为精忠报国!”

多少次,你躲在私塾窗下偷听学书,多少次,你藏在树林之中窥望学武,只是因为,你出生在寒门,这又有什么大碍,你终是被周桐收揽门下,沥泉山上,你气沉丹田,将那沥泉枪往胸前一挺,泉水停止了喷涌,你也顺势得到了这刚中带柔的神器。县试时,你离箭靶三百步,开弓如满月,一阵嗖嗖的声音过后,九支箭都穿过了靶心,弹无虚发。赴京武考,小梁王许予你荣华富贵,让你故意败给他,而你,一心为着报国,哪有闲心去享受香槟和美人,武场上,小梁王处处逼你要害,你本想让过他,见此情形,你将沥泉枪向上一挑,对准小梁王的心脏,直把他的盔甲戳得粉碎,男儿当自强,说的就是你啊!

青年时,我问你:“为何要抗击金兵。”你则答道:“只为保护人民!”

你治理的军队,赏罚分明,生活俭朴。“冻杀不拆屋,饿杀不打掳”,是岳家军的口号,也是真实的写照。损坏庄稼,妨碍农作,买卖不公者,斩!所以岳家军所到之处,民众无不欢欣围观,“举手加额,感慕至泣”。你与将士同甘苦,待人以恩,常与士卒最下者同食。士卒伤病,你亲自抚问;士卒家庭困难,让相关机构多赠银帛;将士牺牲,厚加抚恤。你的妻子,李氏也时常慰问将士遗孀。你收复建康,两度北伐,你无时无刻不在恪守岳母刺于你背上的“精忠报国”!你的信念只有一个:把金军赶出中国。

壮年时,我问你:“为何不向秦桧投降。”你则答道:“不向奸臣低下头!”

望着江流奔腾,你踌躇满志,不禁吟出:“靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭。驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧江山,朝天阙。”你带着满江红,带着岳云,带着张宪,永远的离开了这个世界,秦桧,将要受到千百年世人的辱骂,它将要跪在你的面前,忏悔千百年!

你告诉我:“撼山易,撼岳家军难。”的确,南宋因为没有了你,不复存在。岳飞,你好,千百年后,我依旧记得你。

【解析】

本题考查半命题作文。

第一,审题。首先,题目中的“你”,第二人称,这要求作者和所写对象在文中呈现的是近距离交流的陈述关系,对文章的抒情性和亲切性要求较高。另外,文章只能写出突出描写一个人或者一类人(或被拟人化的物),重点记叙一件事或者一串相关联的事。

第二,立意。首先要确定,题目中的“你”是一个虚指,它既可以是具体的某人某物,也可以是某种抽象的存在,例如:时光、春天、人生等等。“你好”是打招呼用语,所以本篇文章应是描写某种东西给你带来的深刻影响,它让你惦记或者激励你成长,也有可能让你敬佩让你学习,所以重点放在这种东西对人带来的心灵触动上。

第三,选材。本篇作文既可以写人也可以叙事,可以写自己跟陌生人的初次见面,一声“你好”让你们突破了陌生人间的壁垒,很快地熟悉起来;也可写对往事的回忆,一声“你好”把你们一起拉回了过去的温馨岁月;也可以写对未来的期许,未来不可预测,但是我们对未来怀有无限憧憬;也可以直接对话某个历史人物或者书中人物,写他们的生平和精神,写出自己的无限敬意以及想要引为知己的愿望。写作时要抓住心灵感受,写出那些给心灵带来触动的、给自己带来震撼的事情,体现出自己对人生的感悟。另外,写事要避免平铺直叙,写人要注意描写方法的多样,要注意细节的刻画,特别是细致的心理描写。

3.请以“______________飘飞时,我想起了你”为题,补充完整题目,写一篇文章。

要求:①除诗歌外,文体自选。②文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。③不得抄袭,不少于600字;

青烟飘飞时,我想起了你

一盏青灯已燃起,手执一杯香茗,轻启书页,与幽幽青烟飘飞时,想起了你。

想那战火连天,诸侯纷争,逐鹿中原。你却放下满腹计谋,日日吟唱《梁甫吟》,过着闲云野鹤般的生活。可是上天似乎不愿让你如此平淡度过一生,于是有了三顾茅庐、隆中对策。终于,你——卧龙先生,出山了。脱下了粗布衣裳,穿上了那身不适合你的官服,义无反顾的步入那黑暗的官场、争锋的乱世,卷进命运的漩涡,只为报答知遇之恩。从此,开始你那传奇的一生。

宦海沉浮,你一路走来尽力辅佐刘氏江山。火烧博望坡、火烧新野、火烧赤壁……一把把大火烧红了你,也烧稳了刘氏江山。不料命运却和你开了一个大大的玩笑:关云长败走麦城、急兄愁张飞遇难。这沉重的打击让先帝刘备乱了方寸。刘氏江山情况急转直下。终于,你担负起了托孤重任。虽先帝终有遗言:如刘禅不可,你便取而代之。你没有这样的念头,也不会有这样的念头,即使后主是个草包。于是国家大事都被你挑在肩头。可本是一介书生,又怎奈何如此重担?出师还未捷,却已陨落五丈原。只得幽幽长叹:亡矣!

“鞠躬尽瘁,死而后已”,你做到了,一生一世。你走的无怨,去的无悔,后人也永远把你铭记!此刻,我又想起了你,卧龙先生。这只傲骨梅;苍劲松;坚韧竹。衣带飘飘,站在历史的尽头。长袖挥舞,世界便在翻手之间。

青灯已尽,香茗已冷,书页已合,只剩你在心中熠熠闪亮,耳边还依稀回荡着:丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。袅袅青烟飘飞时,我又想起了你……

【解析】

本题考查半命题作文。

审题:这是一道半命题作文。“我”限制了叙述人称,以第一人称叙述;这里的“你”可以是生活中的人,如父母、老师、同学等;也可以是历史人物,如岳飞、文天祥等;也可以是物,如诗歌、祖国等。“飘飞时”限定了时间,在一个特定的时间里,“我想起了你”,所以,题目中的空白处应是“我想起了你”的原因或者两者之间有着某种联系。

表现的主旨应是“你”对于“我”的正面影响和积极意义。可以补题为:雪花飘飞时,我想起了你;炊烟飘飞时,我想起了你;柳絮飘飞时,我想起了你;落叶飘飞时,我想起了你……写作时要写清楚为何在这时间里,“我”会想起“你”?“我”与“你”在这样的时间里有何故事?“你”带给“我”哪些感悟或启发?

构思:如写“糖花生香味飘飞时,我想起了你”,记叙一件生活中饱含深情的小事——回忆儿时外婆为“我”做黑糖花生的情景,回忆外婆给“我”做黑糖花生时的动作、神态,为“我”熬糖浆,这其中体现的爱深深地植入“我”心中,后来在街上我闻到糖花生的香味时,“我”想起来“你”,“我”亲爱的外婆;如写“落叶飘飞时,我想起了你”,可以写曾在深秋时,在早起上学的路上,看到一位环卫工人在认真仔细地打扫道路上的落叶,天色昏暗,“我”因早起上学而心烦意燥,也因早上路上没什么人而有些害怕,穿着橙色工作服的环卫工人在昏暗的环境中就像一盏明灯给“我”带来安全感,“我”与她交谈,在她温柔目送下“我”安心去学校,再一年看到眼前的落叶飘飞,“我”想起来“你”,努力工作的环卫工人。

注意在叙述过程中,可以使用细节描写,通过具体的动作、心理、对话等描写,表达“我”内心的感受。在材料安排上,注意详略得当。在写法上,学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。

4.阅读下面的文字,根据要求作文。

“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”这是朱自清先生散文名篇《春》的开头。在你的生活中,一定也曾有过急切盼望。

请以“我盼望________”为题,并以“盼望着,盼望着……”开头,写一篇文章。

要求:①写一篇600字左右的记叙文;②力求写出真切体验与独特感受;③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

我盼望一家人吃顿年夜饭

盼望着,盼望着,从小到大,我一直盼望我们全家人能够在除夕夜和和美美、热热闹闹地吃上一顿团圆饭。可是直到现在,我的愿望还没能够实现。

爸爸妈妈都是医生,妈妈妇产科,爸爸内科,都要上夜班。自我懂事起,我就知道如果爸爸妈妈碰巧一起上夜班的话,我就要早早锁好门,带着妹妹乖乖上床睡觉,让爸爸妈妈放心上班。平常的日子还不怎么的,可一到过年过节,我心里就不舒服,别人家都是一家人团聚在一起,高高兴兴吃团圆饭,热热闹闹过节。可我们家,不是爸爸年三十上夜班,就是妈妈初一要接生,一家人总凑不齐,年夜饭常提前到四五点钟,匆匆忙忙吃几口了事,真没劲。于是我总是盼望我们家能够吃一顿团圆饭。

又一年,爸爸妈妈高兴地告诉我们,这个春节他们谁都不用上夜班了。我和妹妹都兴奋极了,又蹦又跳,还特地买了两串大鞭炮。除夕父母准备年夜饭,我们在一旁帮忙,大家说呀笑呀,快活极了。傍晚六点,丰盛的晚宴开始了,我端起酒杯刚说了一句:“为我们的团圆饭干怀!”电话铃响了,是找妈妈的。妈妈接完电话,收起笑容急匆匆地说了一句:“有个产妇大出血,需要马上动手术!”说完披上外套就走了。我听了没作声,这顿年夜饭就在缺了一位主角的情况下匆匆结束了。那夜新年的钟声响过了,妈妈才拖着疲惫的身子回来,休息前还补给我和妹妹一人一份“压岁钱”。

以后的几年,我的盼望依旧没能实现。虽然,我的盼望一直落空,可我还不断地盼望着,我相信终有一天,我们全家会在一起快快乐乐地吃上一顿年夜饭,过上一个团圆佳节。

【解析】

本题考查半命题作文。

第一,审题立意。这是一篇半命题作文,要求以“我盼望________”为题,并以“盼望着,盼望着……”开头,写一篇文章。在每个人的人生旅途中都有着各种各样的盼望。有人盼望自己的成绩进步;有人盼望自己能考上如意的大学;有人盼望自己能找到一份如意的工作;有人盼望父母可以老的慢些;有人盼望环境可以更好些;有人盼望新冠病毒早日消灭,早日研制出疫苗……因此我们可以在“我盼望”的后加上词语,使得题目更加完整,范围缩小,容易入手,如“我盼望长大”“我盼望快乐”“我盼望自由”“我盼望环境越来越好”“我盼望父母能和好”“我盼望校园不再有欺凌”“我盼望疫情早日过去”等等。盼望是心怀希望,是前进的动力,激励着我们乐观面对挫折的阻扰,鼓舞着我们勇敢迈出前行的步伐。

第二,思路点拨。写作时,要打开写作思路。这类文章可以从以下四方面行文:

第一类:成长感悟类。例如:我盼望着下次钢琴比赛来临,这次我一定会全力迎接。内容可以插叙去年的钢琴比赛,因自己骄傲,失败告终。通过上次失败,我明白了专注和坚持的重要。经过一年的努力,我非常盼望着本次钢琴比赛的开始,见证我的努力过程。

第二类:感恩感动类。如:盼望着,盼望着,春节来临,今年我要和奶奶、爷爷认认真真过个好年,多多陪伴他们,让他们心灵得到慰藉。内容上插叙上次奶奶生病场景,当时紧紧抓住我的手场景。

第三类:励志素养类。例如:盼望着,盼望着春天来临,我相信那被小区工人砍伤的爬山虎一定会长满新绿,他们的坚强的精神会一代代延续。

第四类:审美感悟类。例如:盼望着,盼望着,回到老家,又可以听听那地道的地方戏,那少有的,且越来越孤单的地方曲艺。立意在传统文化需要继承和发扬。总之,围绕“盼望”,写出自己的真情实感。

5.阅读下面的文字,按要求作文。

这是一个多彩缤纷的世界。史铁生说:如果母爱有颜色,那一定是菊花黄;居里夫人说;如果科研有颜色,那一定是海洋蓝;苏轼说:如果友情有颜色,那一定是月光白;孟晚舟说:如果信念有颜色,那一定是中国红!

在你的眼中,在你的生命中,世界又有哪些色彩?请以“如果______有颜色”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:(1)文体自选(诗歌、戏剧除外),字数不少于600字;(2)适当运用多种表达方式,要有真情实感;(3)不得使用试卷中的素材,不能透露与考生有关的信息。

如果记忆有颜色

炎炎夏日,空气中满是炙热。终于迎来了一场大雨,在这一阵大雨过后,天气凉爽了许多。我打开窗户,呼吸着大雨过后的新鲜空气,感到十分地惬意。刚立了一会儿,同学打电话过来,邀我一起去雨后的野外散散步,我痛痛快快地应允了。随后理了理学习烦乱的思绪,推门走了出去。

我们一起走出家门,发现雨后的路非常泥泞,没走几步,满脚是泥,鞋子掉了好几次,我们干脆脱掉鞋子,把它拎在手上,在泥泞的路上跋涉。走着走着,身边的同学突然“哎呀”了一声,弯下腰看着什么。我凑过去一看,原来是一只被大雨打湿了的蝴蝶,它的一只翅膀被同学的脚踩在泥里。那是—只纯黑色的蝴蝶,黑黑的触角,黑黑的头部,黑得发亮的翅膀。

大雨对蝴蝶是一场灾难,同学的一脚更是雪上加霜。虽然一只翅膀在不停地抖动,但怎么也飞不起来,大概是累了吧,蝴蝶突然不动了。当同学正要用手帮助它时,蝴蝶又抖动起来,也许是因为刚才的蓄势吧,抖动的频率明显加快了,一点一点地,那只翅膀竟慢慢地从泥里抽出来。奇迹终于出现了,当翅膀抽出的一刹那,它飞向了高空,飞向了蓝天,飞向那片属于它的自由的空间

我的心在那—刹那被深深地震撼了。黑色的蝴蝶融入蓝色的天空,这记忆中的色彩给了我很大的启示:一个弱小的生灵,在它的生命处在危难之时,能够做出如此坚强的举动,它的信念是什么呢?它的追求是什么呢?我想了许久,找不出任何准确的答案,忽然,眼前又出现了蝴蝶那一直抖动的翅膀,这不就是最好的答案吗?是想要努力地生存,想要继续飞翔到蓝天中,想要活出生命的色彩。

在那个炎热的夏季里,后来再也没有见过一只蝴蝶。但在我的心灵深处有一种莫名的冲动与热情,促使我忘我地学习,积极乐观地生活。我非常清楚明白,这份执着,这份热情,全是来自那记忆中的色彩,就是那纯黑的蝴蝶,扇动着翅膀,融入蓝色的天空。

如果记忆有颜色,就是那留在心底的黑色,那努力振动的黑色翅膀。

【解析】

本题考查半命题作文。

1.审题:本题是半命题作文,“如果_____有颜色”,关键词是“颜色”,颜色具体有赤橙黄绿青蓝紫之分,根据材料中“这是一个多彩缤纷的世界”,可见写作中选择的颜色可以装点着我们的世界,也装点着我们的人生。

2.立意:题目横线上可被充的内容较广,根据写作材料,可填“信念”“母爱”“友情”等。“有”是曾经拥有,要写出相关的故事。立意上,应根据你有的或想到的那抹色彩有关的故事曾经(或会)带给你的感动与启迪,写出“颜色”给你的感动或启迪,如让我感到温暖、给我克服困难的勇气、促我猛醒、催我奋进、让我悟出了某种哲理等。

3.选材:本文可以写成记叙文,写作时应先根据对题目的理解,确定“颜色”的含义,可就整体理解,也可选其中的一种色彩,如绿色。无论是整体色彩,还是某一色彩,都是比喻义,应选择象征这一色彩的具体事件,如母亲的爱的事件像红色、老师对我的关心的事件像紫色等,要写清楚事件的来龙去脉,能体现色彩的地方需详细刻画和描绘,用议论和抒情语句揭示色彩的含义,或夹叙夹议,或卒章显志。

6.在你的人生道路上,或许有那么一个人、一件事、一本书、一件物、一篇文、一句话对你的成长一直(或某个阶段)起到了推动和催进的作用。请以《________引领我成长》为题,写一篇作文。

要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。

诗文引领我成长

从“床前明月光,疑是地上霜”,到“白头吊古风霜里,老木沧波无限悲”,字里行间是“思念家乡”,是“感叹时光易逝”,我们在成长,循着书香越走越远。在诗文的天堂里,我们读懂世间的沧桑,怀才不遇的凄凉。在生活中,我们把一切献给了现在,不断努力着,只是为了更好的明天。

我是一个在农村长大的孩子,在这里我看见了农民伯伯的辛苦与不容易,种田收获的喜悦和乡下人的朴实与善良。可是,到了城市——一切都不一样了,只剩下污浊的湖水,随处可见的垃圾,粗鲁的脏话连篇。虽然这里有更好的条件,但是,在这里的物质上的满足与田野间心灵上的满足是不同的。

记得在城里读书的日子,老师与同学对于我来说是陌生的,课本上是美丽的图案,我腼腆地坐在座位上,听着讲台上老师所说的每一句话,“江雪”,是这一天要学的内容,老师缓慢地讲道“这首诗表达了诗人怀才不遇的孤独”,孤独吗?我有些不解,心里有些质疑,可是这份质疑很快被内心的害怕压了下去,又看了看一脸赞同的其他人,我打消了这个念头。

进入初中,我已经渐渐适应了城市里的生活,褪去了那一年的稚嫩,取而代之的是成熟与懂事。可我依旧是很怀念农村的一切,于是和爸爸妈妈坐上了返回老家的火车。

再次回到这个温暖又充满爱的地方,我是欣喜的,一切的一切是那么熟悉。路过破旧的乡下小学,里面传来朗朗的读书声——“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,是江雪,我驻足在教学楼前,这首熟悉又陌生的诗歌勾起了我的回忆,再一次听见又是不同的感想——诗人因怀才不遇而选择了隐居深山,过上平静安宁得生活,在不同的环境,又会发生不同的事。

诗歌使我明白了——

人生路上,换一种态度看世界,去宽容,去理解一切,那所有的东西会不会都变得不同呢?乐观积极的态度,终将铸就不一样的自己,和更加美好的明天。

【解析】

考查半命题作文。“________引领我成长”抓住题眼“引领”“成长”,引领:指带动事物跟随他或他们向某一方向运动、发展。成长:指走向成熟,摆脱稚嫩的过程。补题,就是要解决“引领”的主语,可以虚指,也可以实指。根据题干提示,横线要补充的内容可以是一个人、一件事、一本书、一件物、一篇文、一句话等等。如,母爱引领我成长;老师引领我成长;大自然引领我成长;诗文引领我成长等。

作文中要体现怎样“引领”,“引领”的意义,要强调“引领”的主语对“我”的成长变化所起到的促进作用。如,某人教会“我”坚强、独立、自信、宽容等;从某事、某物中感悟到一些道理等。本文适合写作记叙文,在写作方法上,注意在叙述过程中,可以使用细节描写,通过具体的动作、心理、对话等描写,表达“我”内心的感受。在材料安排上,注意详略得当。在写法上,学会使用以小见大的写法,会突出作文主题,给读者带来亲切的感受。

7.按要求作文。

请以“这次,我没有________”为题目,写一篇文章。

要求:(1)请先把题目补充完整。(2)不少于500字。(3)除诗歌、戏剧外,文体自选。(4)文中不得出现考生信息的真实校名、地名和人名。

这次,我没有高兴起来

记忆中,曾随着父母多次搬家,每一次也不管是搬到什么地方,来到一个新的环境中都特别兴奋,上窜下跳,闹腾个不停。这一次,我却怎么也高兴不起来。

把所有的家什物件一股脑儿地装上搬家公司的车后,再回首看一眼老宅院,不但没有乔迁的喜悦,心头反而涌起一股酸涩,有些惆怅、有些失落,又有些感伤。

车在清晨的微风中远去,老宅院这个破落的名字在渐渐消逝,连同我那十三个童年的彩色的梦,连同宅院所有淳朴而又羡慕的目光和真诚的送别话语。

四合院格局的老宅院,十三家人是一个姓氏聚合的小社会,没有五柳为号,没有晨钟暮鼓,却几近于陶潜心中的世外桃源的和谐,又怎不让人回味?

老宅院的清晨,从喧腾拉开序幕。凉板拖鞋的踢踏声,铁水龙头的哗啦声,梦中被父母推醒的孩子那极不情愿起床的哈欠声,如同浓郁的树林那翠鸟的鸣叫,杂乱纷呈而又韵律十足、节奏感强。

匆忙间,挥手一个再见,互道一声早安,叮嘱一个慢走,老院便真正开始了新的一天。链条断了而推自行车上班的、开摩托驮着商品做买卖的、挎个小包急着乘公交的、背着书包匆匆小跑上学的……

眨眼工夫,老宅院就清静了一半。

送走了早间的喧闹,各家留守的老人们又开始了密密的张罗。打扫屋子、清理院子、交流着给孩子过生日的花样,分享着小孙子获得的小红花。唠嗑是免不了的休 闲模式,李奶奶叹息着家里的难处,刘爷爷刨根问底总爱追究个缘由,张婆婆拉长喉咙哼几句残破不全的川剧,王二爷却总要发难说“又跑调啦”。蒲扇、小曲、唠 嗑、清茶便送走了老宅院悠闲的白天。

老院永远没有寂寞。当放学的孩子如归巢小鸟般飞回来,当上班的大人们似归航的帆船靠了岸,当家家窗 中射出祥和的灯光,你能闻见各式各样的饭菜飘香,你能听见各家妈妈愉悦的呼唤,还能参与那些忙碌一天后聚在一起随意海阔天空、世事沧桑的闲侃,老宅院最亲 和、最醉人的一刻来到了。

在老院里,你不用担心怕忘了给金鱼喂食、给花浇水,因为左邻早就顺便给你想到;你不用害怕锁门钥匙落在屋里,因为右舍有你的钥匙;老人病了,孩子放学了以及家里来了远客,你都不用担心……一个院宅一家人。

新楼房是早就装修好了的,修剪得如阅兵列的花草如此漂亮、鲜艳。但我却忘不了老宅院那长满青苔的水池和鱼虾,忘不了风化剥落的红砖墙上的爬山虎,更忘不了全院子的老少簇拥着谁家的小孩一口气吹灭生日蜡烛……

看着华丽的新楼房,惦念着老宅院,我总也高兴不起来……

【解析】

这是一篇半命题作文,题目是“这次,我没有______”。“这次”可以看作是自己的一次人生经历,可以是一场比赛,一次选择,一次考试等, 要选择印象最深的一件事来写。“没有”表示否定,说明这次的做法与以往不同。依据自己的人生经历,可以补充题目为:“这次,我没有放弃”“这次,我没有退缩”“这次,我没有让父母失望”“这次,我没有哭”等。如:写“这次,我没有哭泣”,可先通过回忆自己原来遇到挫折、困难时经常会掉眼泪,再写自己在这次遇到挫折的时候,想到了老师的教导,父母的关爱等,自己没有退缩,而是勇敢地面对,最终做到了“没有哭泣”。写作时既要交代清事情的来龙去脉,还有写清楚自己的做法发生变化的原因,文章要体现正能量。

写法上,最好采用以小见大的写法,通过记述生活小事揭示人生真谛。选择符合题意的素材,抒写自己的一次成长经历,表达积极健康的思想作文主。体裁上,较适合写记叙文或散文。

8.刘同说:“光亮,是在茫茫黑暗中追逐希望,是和固有的积习一刀两断。为何是光亮?我们人生中每天发生的故事总是与一些关键词有关,或不被理解,或无法转弯,或失去原则,或从不相信,或付出代价,或抗拒告别……只要你不害怕,去接纳,这些青春的敌人,假以时日,全是照亮人生的盏盏明灯。”

阅读以上材料,请你从以两道作文题目中任选一题,按要求写作。

题目一:以“光亮”为话题写一篇作文;

题目二:以“_____________是一盏明灯”为题,写一篇作文。

提示:若选题目二,请先将题目补充完整,然后写作。

要求:

(1)自选文体(诗歌、戏剧除外);

(2)立意深刻,感情真挚,思想健康;

(3)书写工整,书写规范;

(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名;

(5)字数不得少于600字。

“灿烂”的星光

夏日的夜,沉闷得令人喘息不得,却无处躲藏。 搬一把竹椅,与奶奶并肩躺在小院里,诉着仿佛永说不完的苦水。连续的考试失利,让我在前进的道路上迷茫得不知所措,只得似个逃兵般来到这乡间,寻一份内心的安定。

奶奶轻轻为我摇着蒲扇,听罢我一席话,慈祥地凝视着我,不急不缓地说道:“孩子,别太焦心了。要不到处去走一走,跑一跑吧,别憋在心里,一切都会好起来的,奶奶相信你。加油!”慢慢起身,漫无目的地行走在在乡间的小路上,看着身边那些如记忆里一般鲜活的景,心,渐渐平静。

继续向前,一片光亮吸引了我的目光,是那条小河。河面上倒映着细密的光辉,好不漂亮。

星光?猛然抬头,便被眼前的景震住了。浓稠墨色的天空中点缀着满天的繁星,像夜的精灵打碎了一地的阳光,不似城市的夜空般死气沉沉,群星闪烁,斑驳的星光照耀着整个大地。这才惊觉,今日的星光这样美。周身都沐浴在奶油一般的星光里,粼粼,粼粼。

忽然觉得眼前此景,很是应了梵高的那幅《罗纳河上的星夜》,它少了《星夜》里无处不在的痛苦与折磨,相反寥寥数笔,那对河边漫步的老人,那如烟火般绽放的星星,无处不透着份安宁和温暖。

正如眼前,满天的星光,照亮了夜也照亮了我的心。照亮一个角落的是一束光,但驱走整片黑暗的,一定是整片光明。

那晚,我沐浴在浓郁的星光下,沉思了许久,或许我的心里就是缺了这一整片光明,才让我失了自信,丢了勇气,变得怯懦。以后的路上,我总会将那晚的星光带在身边。无论艰难险阻,我会坚定不移地追寻美好,向着光亮前行!

理想是一盏明灯

读完这本书,那些胸怀大志、发愤图强的仁人志士、英雄先烈、专家学者、时代楷模的故事,使我真正懂得了理想的意义:理想是一盏明灯,它照亮我们前行的方向;理想是一艘航船,它载着我们驶向幸福的彼岸。

邓亚萍,身高只有150厘米,她曾激励自己“小个子也有大作为”,并树立了“玩命训练,为国争光”的远大理想。后来,她获得了150多枚国内外重大比赛的奖牌,也是唯一蝉联奥运会乒乓球女单、女双冠军,并获得4枚奥运金牌的运动员。她成功的经验是:“我不比别人聪明,但我能管住自己。我一旦设定了目标,就绝不轻易放弃。”我的个子也小,我也要像邓亚萍一样,一定要有大作为。

我喜欢读书写作,喜欢跳舞,喜欢弹钢琴,在今后的学习和训练中,要朝着自己设定的目标去奋斗,绝不轻言放弃。

袁隆平,“杂交水稻之父”,中国农业科学家。20世纪60年代,袁隆平亲眼看见人民生活水平很差,甚至有人饿死在路边,于是暗暗发誓:“我一定要想出办法来,绝不能再让中国的老百姓挨饿了!”后来,他艰苦探索,反复试验,终于成功地研究出“杂交水稻”这一水稻的新品种。他的研究成果获得了我国迄今为止唯一的国家特等发明奖。他这种朝着自己理想奋斗的精神,不也正鼓励着我们少年一代吗?

我们现在正处在人生的黄金时期,是祖国的未来和希望。我们要从小树立远大的理想,在这盏明灯的指引下努力学习,做“有理想,有道德,有文化,有纪律”的一代新人。

【解析】

题目一,考查的话题作文写作。

一、审题。从材料提示“我们人生中每天发生的故事总是与一些关键词有关,或不被理解,或无法转弯,或失去原则,或从不相信,或付出代价,或抗拒告别……只要你不害怕,去接纳,这些青春的敌人,假以时日,全是照亮人生的盏盏明灯”可知,这里的光亮不仅是光明、亮光,而且是一精神上的关怀和给予,我们在成长过程中遭遇的挫折困难,这些青春的敌人,将会成长我们成长的动力和光亮。

二、选材立意。可缩小话题来选材立意。如,可谈一谈对“光亮”的理解,即什么是光亮,可选择生活中凡是给自己的快乐、幸福的人和事是自己的“光亮”,它会给自己精神愉悦与快乐。也可选择生活中的挫折与磨难作为“光亮”,着重谈它给自己的启示与锻炼,对心灵的磨炼;也可以谈一谈如何对待“光亮”,即如何从中捕捉出有益的启示,生活中的挫折与磨难,快乐与幸福的经历很多,如何让这些为成长提供助益呢?最后提炼出要学会感恩生活、善于发现美这一主题。

题目二,考查半命题作文写作。

一、补题审题。“_____________是一盏明灯”是一个比喻句,既是明灯,则会给自己的光明,由于这是比喻说法,故这里的光明则是给予心灵上的,让自己顿悟,让自己在迷惘中找到方向、方法和解决问题的途径。于是,我们可选择人作为本体来补题,如“妈妈是一盏明灯”“老师是一盏明灯”“钟南山是一盏明灯”等。也可以选择那么促进自己找到方法、给自己决心毅力的事物,如“理想是一盏明灯”“信任是一盏明灯”“绿叶是一盏明灯”等,写出自己因理想挟持、事物启发下获得的力量。

二、选材立意。可选择身边的人作为材料,如妈妈、老师、同学,写他们在生活中给自己的精神的关爱和帮助,让自己的在迷惘、绝望中重新燃起希望的故事,主题上表达自己的感激之情;也可写那么让自己精神获得新的观点、理念的名人,如袁隆平、郎平等,写出他们在追求理想中的做法对自己的启示和帮助;生活中,有理想信念的人往往会获得更多的动力,花鸟虫鱼自然景物也会让自己顿生感悟、获得启示,可以这些作为选材,写出它们是如何让你获得心灵上的光明的。

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