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「培养孩子的情商」情商比智商更重要

xiawuyouke 家庭教育 2022-08-07 21:28:48 30 0 情商智商

情商主要是指人在情绪、情感、意志、抗挫折等方面的品质。随着未来社会的多元化和融合度日益提高,较高的情商将有助于一个人获得成功。

现在大多数家长过多地重视孩子的智商发展,而忽略了孩子的情商发展,其实早期的情商教育尤为重要,也就是心理上的一种塑造,如果一个孩子从小性格孤僻、不易合作;自卑、脆弱,不能面对挫折;急躁、固执、自负,情绪不稳定,那么他智商再高,也很难取得成就。从这种意义上讲,情商比智商更加重要。

因此,家长注重对孩子情商的早期培养有着重大的意义。

智商,即人的智力发展水平,通常用智力商数来表示。智商反映了一个人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力等。

情商,即认识管理自己情绪和处理人际关系的能力,通常用情绪商数来表示。情商涵盖了一个人的自制力、热情、毅力、自我驱动力等。

智商是前提,情商是保证,两者的关系相辅相成,缺一不可;两者相比,情商比智商更为重要。弘扬个性,发展能力是素质教育的目标,但这一切都源于心理素质的提高。为此,家长应善于提高孩子的情商水平,使孩子树立良好的价值观及人生观,以增强其心理适应能力。

1、培养情商应从小开始

简明而言,情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质,即指一个人控制情绪,管理情绪的能力。美国心理学家认为,情商主要包括以下几个方面的内容:

一是认识自身的情绪,只有认识自己,才能成为自己生活的主宰。

二是能妥善管理自己的情绪,即能调控自己。

三是自我激励,它能够使人走出生命中的低潮,重新出发。

四是认知他人的情绪,这是与他人正常交往,实现顺利沟通的基础。

五是人际关系的管理,即领导和管理能力。

心理学家们还认为,一个人是否具有较高的情商,和童年时期的教育培养有着密切的关系。

一般来说,情商形成于婴幼儿时期,成型于儿童和青少年阶段,它主要是在后天的人际互动中培养起来的。青春期是一个人的黄金时代,因为这是一个人走向成人的一个过度时期。在这个时期,其学习和发展任务是非常重要的。

但是,中学生由于面临着生理上、心理上的急剧变化,还有学业上的巨大的压力,这些,都会使现代中学生造成心理失衡和复杂的心理矛盾,甚至产生种种不良的后果。

据一份22个城市的调查报告显示,实际上我国中学生中有各种心理问题者达15%至20%,表现形式以亲子矛盾、伙伴关系紧张、厌学和学习困难、考试焦虑等现象为多。这些问题的发生大多与学生的自我控制能力有关,多是源于其心中时常涌出的各种非理性情绪。因此,培养情商应从小开始。

2、要认识情商重于智商

以往认为,一个人能否在一生中取得成就,智力水平是第一重要的,即智商越高,取得成就的可能性就越大。但现在心理学家普遍认为,情商水平的高低对一个人能否取得成功有着重大的影响作用,甚至其作用要超过智力水平。

在人们对智商和情商研究中,得到两个数字,一个人的成功,智商占20%,情商占80%。智商与情商巨大的差别,给人们一个印象,既然情商那么重要,我们就专门培养情商。

而事实上,真正成功的人,他们又是智商和情商结合的典范,这又是为什么?单纯的高智商不一定成功,单纯的高情商也不一定成功,但是高情商和高智商的结合一定会成功,这又是什么道理呢?

情商现在对人们来说已不是一个陌生的概念,对于情商,微软公司副总裁李开复博士更多地谈到要善于与人交流,富有自觉心和同理心。自觉心就是常说的“有自知之明”,对自己的素质、潜能、特长、缺陷、经验等有一个清醒的认识,对自己在社会工作生活中可能扮演的角色有一个明确的定位。

而同理心,就是将心比心。那么情商意味着:有足够的勇气面对可以克服的挑战,有足够的度量接受不可克服的挑战,有足够的智慧来分辨两者的不同。认清自己该做些什么,以及对自己的行为负责。家庭教育应抓住教育契机,提升孩子的情商因素。

因为人的情商因素性格、意志、情感、社交与智商因素记忆、观察、想象、思考、判断,存在着既对应又交叉的影响力。情商因素就像太阳光的赤橙黄绿青蓝紫,智商因素就像禾苗的氢氧氮磷钾氯氨。反映在人的成长过程中,如果没有良好的性格、意志、情感、社交的修养和能力,想有良好的记忆、观察、想象、思考和判断的能力是不可能的。离开了情商因素,智商因素就成了无源之水。

3、帮助提高情商的方法

为提高孩子的情商,心理学家提出了以下建议:

(1)经常表达爱意

身体接触和眼神交流都有助于提高孩子的情绪智力。在玩耍、吃饭和交谈当中经常表达出爱意,可以培养孩子的健康情绪。

(2)帮助表达情感

帮助孩子了解和认识各种情绪表达也很重要。很多时候孩子是因为不懂得如何控制情感才表现为愤怒。

(3)引导自主决定

独立是情商中最重要的方面,只有让他们从小学会自己拿主意,才能培养出独立的性格。

(4)帮助控制情绪

允许孩子说出自己的愤怒,而不是告诫他们“不要生气”。此外,询问他们生气的原因,对帮助他们控制情绪也很重要。切记不要在孩子愤怒时试图压抑他们的情绪。

(5)肯定取得成绩。

对孩子的智力永远要予以肯定,避免贬低他们的作为,否则会让孩子对失败失去接受能力。当孩子遇到挫折时教会他们积极应对和克服负面情绪。

(6)不要过分溺爱

避免说“这事你干不了,我来替你吧”这样的话,这会伤害孩子的自信心,失去对自身的安全感。

孩子作为一个发展性的个体来到世界上,他所要求的发展应该是合理的、全方位的,而不是畸形的、单一的。在发展孩子智商的同时,更应该注意孩子情商的发展,这样才能塑造出一个对家庭,对社会有用的现代社会型人才。

温馨小提示

人与人之间的情商并无明显的先天差别,更多与后天的培养息息相关。一个情商高的孩子,懂得自动自发,自动做事、自动读书、自动做功课,因此,就算他们的智商不比别人高,但成绩也可以比别人好。所以说,情商的价值是无量的。

智商与情商并不是对立和相反的。他们之间具有密切联系,甚至是相互渗透的。我们既找不到脱离智商的情商的存在,也找不到脱离情商的单纯的智商的存在。

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