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「培养孩子爱学习好习惯」让书本生活化学习游戏化

xiawuyouke 家庭教育 2022-08-08 09:53:53 37 0

我国著名教育学家叶圣陶先生曾说:“全部的课程就是全部的生活,一切生活就是一切课程。”书本中有太多的知识都是来源于生活中的点点滴滴,只是长期的、单一的应试教学模式,使原本的生活内容逐渐背离了生活。

生活犹如一个大课堂,在这个大课堂里可以让孩子学到更多的知识,并且在学习中愉悦心情。

1、家长做到适时事事启发孩子

生活中,大多数的家长们喜欢要孩子学这学那、背这背那,总是强逼孩子死记硬背一些公式和定理法则,其实这完全是不符合现代教育理论的。

聪明父母的做法则是启发孩子发现问题、解决问题,培养其独立处事的能力。而这种能力无论在任何情况下,都是必不缺少的。

在家里,父母们要注意给孩子创造良好的学习环境和生活空间。不管是父母教孩子整理衣物、放置物件、或是使用各种劳动工具,都要提出具体的要求,并在其过程中给予具体的指导,使他做事井井有条、有始有终,养成不达目的誓不罢休的精神。

某市有一所幼儿园,为了把数学教育书本生活化,让学习游戏化,让幼儿在生活中学习,在学习中生活,让学习服务生活、提高生活质量。

再经过幼儿园领导们的一致同意,实施了这么一个妙招。比如说,开展《认识图形》的活动,就充分挖掘周围存在的各种颜色、图形,墙上的各种图形及图形组合,通过让幼儿用不同颜色、不同形状的砖头辅路,用各种颜色、形状的亮光纸装饰墙壁,给小动物喂饼干等一系列的游戏化的活动形式,让这些天真活泼,又爱调皮捣蛋的幼儿们在轻松愉快的气氛中主动学习,巩固对图形及图形组合的认识。

另外,还有《按物体的长短、大小排列》一系列的活动,让幼儿在愉快吃点心的过程中,很自然地比食物的长短,并按长短顺序来排列。

除此之外,要数最有效的教育方式,那就是“小鱼吹泡泡”了,布置“小鱼吹泡泡”的墙饰,让幼儿喝完一杯水,就在自己做的小鱼嘴边有规律地贴上一个图片,今天喝了几杯水,小鱼嘴边就有多少个泡泡。

这个活动不仅让锻炼孩子的动手能力,还能提高孩子对数学的认识。对这一特殊的教育方式,家长们也都提出了宝贵的意见,在实施的过程中,家长也表示相当的满意。

可见,如今的教育方式绝不能局限以往的应试教育,而是越来越靠近科学教育,就是我们常常提起的“素质教育”,教育孩子全面发展。

有许多父母认为孩子只有“一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事”整天闭门造车才是真正地“学”,当他们看到孩子玩耍时,就一脸的不高兴。现实生活中,有很多孩子在父母们的催逼下学习,其效果却没有明显的效果。

其实这并不是因为孩子笨,而是因为学习方法不佳所造成的。真实的情境带给孩子的是所见即所得、所做即所悟。这个时候,家长要善于引导、善于发现、善于将教学中的内容融入到日常生活中,做到信手拈来,创设一些生动、有趣、贴近生活的实例,并且把生活中的教学原形生动地运用到课堂上,使孩子在对待学习不再那么枯燥不安。

从而也使一改往日的厌倦心理,富有感情、具有活力地去学习。只有这样不断地丰富他们的知识面,扩展生活视野,注重培养他们的实地考察等多方面的能力,才会不断发展他们的形象思维,促进语言和抽象思维的发展。

2、书本生活化学习游戏化方法

让书本生活化,让学习游戏化的重要方法在于,家长应该经常引导孩子认真观察生活,从而保持在学习中愉快,在愉快中生活。

现实生活中,有很多家长常带孩子一块去公园时,这时便可以教导他,人、事物、景物,如何在脑中留下深刻的印象,介绍过后再问一下他自己简单的想法。

教育专家说,当孩子还处于发育阶段时,他的大脑就好比是一棵小树苗的成长,需要得到充分的养分与尽心尽力、方法得当的养护。因此,家长在促进孩子的智能发育上应从营养和教育这两方面入手,抓准时机、抓住根本,才能起到最佳的成效。

有关教育专家建议,为了更好地做到让书本生活化,让学习游戏化,父母还应该让孩子亲身体验和了解居住地区的发展轨迹、风土人情、自身所处的环境。从根本上说,学习地理是为了了解我们的生存环境,并了解自身与其他同龄人之间的差距到底有多大,并在利用环境的同时,来协调融合,达到“天人合一”的目的。

家长应密切关注周围的生活现象,并适时地引入孩子的学习中,和孩子一起探究其形成发展的地理原因,从而也提高了孩子的综合知识。特别是语文课本上的知识无疑是生活的外延,换句话来说就是等于生活,因为阅读的内容都是反映生活的,在生活中阅读,让生活的乐趣在阅读中充分得到发挥。

众所周知,中华民族历来都有将生命化作花叶的文化根基,“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。”各式各样的花可以看作是人生的不同阶段,人的一生不可能一帆风顺、但有的时候却可以平平淡淡;有的时候则可以轰轰烈烈。告诉孩子人生的每一个阶段都要活出绚烂,活出精彩,从花的淡雅高洁中感觉到人不要自暴自弃,要学会珍惜生命,珍惜学习机会。

温馨小提示

生活是一个动态的过程,也是人类教育过程中一门不可缺少的大课堂。生活不是教材中的某一个固定知识点,生活只不过是一组变动不拘的身临其境的历程,在看似有似无的情况下,可以让孩子学会比书本中更多的知识。生活是多姿多彩、接纳性的,不是固定而一的。所以家长们要给予正确的引导,让孩子在生活中学习、锻炼,培养好习惯,提升孩子各方面的能力。

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