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「培养孩子爱学习好习惯」引导孩子善动脑勤专研

xiawuyouke 家庭教育 2022-08-08 09:56:48 46 0

就家庭教育而言,家长应引导孩子在学习的同时,要善于动脑,勤于钻研。学者詹姆斯曾经说:“思想就是力量,个性的力量是无比的,两者结合在一起,人就能改变历史,创造未来”。思想就好比一双好腿脚,它能够助我们成长、前进。

名人布莱希特曾说:思考是人类最大的乐趣。对于我们孩子来说,只学习而不思考,便不会知道书中的真正含义。

孔子说:“学而时习之”,就是告诉我们,要勤奋学习,也要善于动脑并时常地巩固和复习。

1、要学好勤动脑

在社会快速发展的今天,我们不仅要学好,更重要的是要善于动脑,有自己的看法和见解,这样的学习方法才是正确的,而不要盲学。

在学习中,青少年不要迷信老师和书本以及权威,要善于发现问题,提出问题,勇于解决问题,把自己培养成一个勤于思考、善于动脑的具有时代精神的人。否则,以后就会难以立足于社会,被社会所淘汰。

凡是对人类发展作出巨大贡献的伟大人物,都善于动脑。科学家牛顿就是因为在进行试验时,善于动脑才取得了众多的发明和创造。

当牛顿费尽心血算出“万有引力定律”后,没有急于发表。而是继续孜孜不倦地深思了数年,研究了数年,埋头于数字计算之中,从未对任何人讲过一句。

后来,牛顿的朋友,大天文学家哈雷,在证明一个关于行星轨道的规律遇到困难时,专程登门请教牛顿。牛顿把自己关于计算“万有引力”的书稿交给哈雷看。哈雷看后才知道他所要请教的问题,正是牛顿早已解决,早已算好了的问题,心里羡慕不已。

在1864年11月某一天,哈雷又到牛顿的寓所拜访。当谈到有关天文学的学术问题时,牛顿拿出写好的关于论证“万有引力”的论文,请哈雷提意见。哈雷看后,对这一巨著感到非常惊讶。

他欣喜地对牛顿说:“这真是伟大的论证、伟大的著作!”他再三奉劝牛顿尽快发表这部伟大著作,以造福于人类。可是牛顿没有听信朋友的好意劝告,轻易地发表自己的著作。而是经过长时间的一丝不苟的反复思考、验证和计算,确认正确无误后,才于1687年7月将《自然哲学的数学原理》发表于世。

牛顿是个十分谦虚的人,从不自高自大。曾经有人问牛顿:“你获得成功的秘诀是什么?”

牛顿回答说:“假如我有一点微小成就的话,没有其他秘诀,唯有勤奋而已。”他又说:“假如我看得远些,那是因为我站在巨人们的肩上,我善于动脑和思考。”

这些话多么意味深长啊!它生动地道出牛顿获得巨大成就的奥妙所在,这就是在前人研究成果的基础上,以献身的精神,勤奋地创造,开辟出科学的新天地。

2、勤思考苦也乐

人们常说:勤能致富。但是勤奋并不等于蛮干,也要讲求方法,只有方法适当,才能成功。一位哲人曾说过:这个世界不缺会干活的人,缺的是会思考的人。

的确,如果对学到的知识、调查得到的情况不做深入思考,就难以留下深刻的烙印,最终收效甚微。科学家贝费里齐在《科学研究的艺术》中讲过一个令人哭笑不得的试验:一位老师用手指沾糖尿病人的尿样来尝味,然后让学生们都做一遍。学生们愁眉苦脸地照着做了,一致说尿样是甜的。

这时老师说:“我在教你们观察细节。谁观察得仔细,发现我伸进尿样的是拇指,舔的是食指?”学生们的失误就在于主观上的想当然,过分相信别人的经验,一没有认真观察;二没有深入思考。

家长要教育孩子使他们充分理解思考的重要意义,并懂得蛮干的结果往往会导致无用功。例如有位记者就是一个很好的例子:他了解到一个情况,营区附近村里的一个小学生掉入水库,岸上好几十人观而不救。一名战士闻讯跑来跳入水中,冒着生命危险把学生救了上来。

作者便不加思索写了篇200余字的消息,寄到报社,稿子很快登出来了。正当这位记者高兴时,一位战友的一篇《救救这些“落水者”》的长篇文章在一家大报的显要位置登了出来。

这位记者很惭愧,也很佩服,当即登门请教。战友说:“你的这种报道方法,是顺向思维,这样写出来的东西太普遍,也太浅,很难打动人。善于逆向思维,写出来的东西才会深刻。”这也有效的说明了善于思考的重要性。我们青少年在做事情时,也要善于思考,切不可蛮干。

其实,人与人之间的智商差异并不大,差距就在于看谁思考得多、思考得深、思考得对。自然,坐在那里默默沉思是一种思考,把自己的所读所想记述下来、表达出来,也是一种思考。长期思考下去,必有大的进步。青少年要在勤于动脑中创造自己的自强人生。

温馨小提示

经过思考后得到的果实虽甜,但思考的过程却很苦。苦就苦在思考需要大量研究,掌握第一手资料,需要坚持不懈地总结积累经验,需要给自己不断“充电”。

勤于动脑,不可蛮干,青少年要在学习中善于动脑,勤于动脑,让我们的人生更精彩;勤于动脑,让我们做生活的强者。

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